一、普及中國國畫教育所面臨的各種問題
中國畫教育體系在現(xiàn)代學院存在明顯的弊端。
1、不管專業(yè)如何，單一的現(xiàn)實主義教學都給中國畫各學科的個性發(fā)展帶來了很大的不利。中國人物畫在造型訓練中可以借鑒現(xiàn)實主義造型，但景觀和花鳥畫不一定是素描，因此中國畫的審美本質不存在。
2、沒有系統(tǒng)的中國畫教學。中國傳統(tǒng)繪畫的教育特點是師傅帶徒弟。學生可以通過深刻而廣泛的復制著名作品系統(tǒng)地學習各種內容，如構圖方法、表達技巧、精神意境等。沒有前后脫節(jié)，技法訓練和繪畫思想都很深刻，但現(xiàn)代學院教育在系統(tǒng)性上遠不如傳統(tǒng)教學。
3、由于長期受到西方繪畫訓練的影響，傳統(tǒng)繪畫思想、傳統(tǒng)繪畫技巧的薄弱和中國繪畫審美標準的消失，使學生對中國繪畫的審美認知基本一無所知。傳統(tǒng)獨特的審美評價體系，如妙、神、逸、能等，現(xiàn)在已經(jīng)消失得無影無蹤，對中國畫的評價也是以西方藝術的理念來判斷的，導致整個社會對中國畫的評價體系不斷西化。
4、現(xiàn)代學院中國畫在教育中過于注重技法的實踐，而忽視了中國畫中最重要的方式。
二、弘揚民族文化，大力推進中國畫教育發(fā)展
中國畫教育的傳統(tǒng)意義總結了人類藝術的發(fā)展過程，深深扎根于中國。幾千年文化孕育的中國畫，一直是東方繪畫藝術的杰出代表，無論是影響地域、人口、藝術成就、歷史淵源、繼承與創(chuàng)新，無論是近代還是現(xiàn)代，中國畫無疑是世界藝術的主流，做最大的畫是當之無愧的。它歷史悠久，博大精深，是其他繪畫藝術類別無法比擬的。在程序規(guī)則和審美趣味性方面，其他繪畫類別無法比擬。此外，還有生動的魅力、筆墨、物我交融、天人合一的境界，是其他繪畫藝術類別無法比擬的。獨特的工具材料，安裝形式，直到現(xiàn)代，由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展滯后，使中國畫在西方畫的發(fā)展和創(chuàng)新，這是一個值得思考的問題，日本第一個諾貝爾物理獎得主曾經(jīng)說過：中國老子和莊子是最激勵他的兩個人，馬里蘭大學教授劉全生曾經(jīng)說過：“中國是一個有傳統(tǒng)文化的國家?！敝挥兄袊瞬庞匈Y格學習，這是我們文化的偉大地方。”如果你對自己沒有信心，你就永遠不會獲獎。這種信心來自于我們的文化。中國有著悠久而輝煌的歷史，這讓每個中國人都感到驕傲。他們對自己國家的文化有一個了解，這可以讓我們更有信心。如果你對自己沒有信心，你就永遠不會獲獎。這種信心來自于我們的文化。中國有著悠久而輝煌的歷史，這讓每個中國人都感到驕傲。他們對自己國家的文化有一個理解，這可以讓我們更有信心。如果考慮到這一意義，在藝術教育中取消中國畫教育課程，就是否定自己的傳統(tǒng)文化，就是表現(xiàn)出沒有信心。更重要的是，對傳統(tǒng)文化的無知是對傳統(tǒng)文化繼承和創(chuàng)新歷史責任的褻瀆。
