大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問(wèn)題
(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范意識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)
法律文化和“法律秩序”尚未在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的處罰力度不大，信譽(yù)制度和責(zé)任制尚未建立，法律處罰和預(yù)防效果不大；有些大學(xué)生總是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，所以他們可以不負(fù)責(zé)任地發(fā)布和轉(zhuǎn)移帖子。為了獲得點(diǎn)擊率，忽視公共秩序和良好習(xí)俗，許多受過(guò)高等教育的大學(xué)生仍然對(duì)其法律意識(shí)漠不關(guān)心，對(duì)其個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為的法律性質(zhì)有模糊的理解。個(gè)別大學(xué)生缺乏道德約束和自我控制能力，違規(guī)行為相對(duì)較多?！叭魏涡问降姆苫顒?dòng)都是以一定的法律意識(shí)為指導(dǎo)的自覺(jué)活動(dòng)，人們法律意識(shí)的性質(zhì)、程度和內(nèi)容在一定程度上是衡量社會(huì)文明的標(biāo)志?！盵1]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范意識(shí)是基于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的內(nèi)在認(rèn)同，能夠理性行使權(quán)利，積極遵守規(guī)則。“法律”意識(shí)并沒(méi)有滲透到每個(gè)人的意識(shí)行為中。作為一個(gè)虛擬和隱蔽的網(wǎng)絡(luò)，它脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的約束。網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)受道德和法律的約束較弱，一些大學(xué)生往往難以遵守法律。大學(xué)生甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的普遍性漠不關(guān)心，出現(xiàn)的是“學(xué)而不用”、“知卻不信”、“明知故犯”的不接受、不認(rèn)同態(tài)度，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范效果不大。
網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)是指人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律的性質(zhì)、目的和作用的理解和理解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律內(nèi)容的把握，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律的良好運(yùn)用。[2]“在不理解規(guī)范要求的前提下，必須大大降低網(wǎng)絡(luò)行為主體遵守規(guī)范的可能性?！盵3]
以下兩個(gè)方面反映了大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)：一是主觀方面，大學(xué)生根據(jù)實(shí)用主義缺乏學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)的主動(dòng)性，傾向于學(xué)習(xí)民商法、刑法、訴訟法等實(shí)用法律知識(shí)，喜歡聽(tīng)案例分析和如何提起訴訟，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)缺乏關(guān)注；第二，客觀地說(shuō)，由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，加上我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法時(shí)間不長(zhǎng)，許多大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)了解不多。目前，在高校的專業(yè)設(shè)置中，很少能找到調(diào)整網(wǎng)絡(luò)安全行為專業(yè)領(lǐng)域法律關(guān)系的法律規(guī)范。目前，大學(xué)生教學(xué)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的一般法律基礎(chǔ)教材很少，直接導(dǎo)致大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)法律安全基礎(chǔ)知識(shí)，使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的意識(shí)薄弱。結(jié)果，雖然大學(xué)生熱衷于上網(wǎng)，但他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知之甚少，對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的善惡無(wú)法做出理性判斷。很多人不知道哪些網(wǎng)絡(luò)行為違法，哪些網(wǎng)絡(luò)行為構(gòu)成犯罪，容易做出錯(cuò)誤的法律判斷意識(shí)，客觀形成薄弱的法律觀念。
（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的適用，網(wǎng)絡(luò)違法行為
法律規(guī)范指導(dǎo)和保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為活動(dòng)的合法性和合規(guī)性。依法開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為活動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)起到指導(dǎo)和保障作用。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的適用主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)法律實(shí)踐活動(dòng)上，即大學(xué)生按照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為，利用法律手段維護(hù)其合法網(wǎng)絡(luò)權(quán)利，積極利用網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)解決網(wǎng)絡(luò)世界中的各種麻煩和糾紛。在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，大學(xué)生不會(huì)主動(dòng)依法約束自己的違法失范行為，而是在不依法處理糾紛的情況下消極處理糾紛，這是高校網(wǎng)絡(luò)法制教育難度大、效果小的重要原因之一。一是與網(wǎng)絡(luò)的特殊性有關(guān)。由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性、快速性等特點(diǎn)，在司法實(shí)踐中出現(xiàn)了“案件偵破難、訴訟審判難、影響消除難”等復(fù)雜困難，在一定程度上降低了大學(xué)生適用網(wǎng)絡(luò)法的信心。二是由于我國(guó)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)建設(shè)不完善，法律法規(guī)體系不完善，個(gè)別存在不一致；高級(jí)法律重點(diǎn)比例??；低級(jí)法規(guī)重點(diǎn)太多，對(duì)不良信息行為的執(zhí)法解釋不清楚，公眾理解不一，導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)行為無(wú)法依賴。一些大學(xué)生在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中表現(xiàn)出相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的守法、用法和責(zé)任，但一些大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為過(guò)于隨意，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們傾向于認(rèn)為自己不幸和其他非法手段來(lái)解決。
