構(gòu)建和諧家庭教育，增強(qiáng)大學(xué)生生活責(zé)任感
1. 轉(zhuǎn)變教育理念，培養(yǎng)大學(xué)生的生命責(zé)任意識(shí)
父母的教育觀念對(duì)孩子的生活有著深遠(yuǎn)的影響?？茖W(xué)的教育理念可以培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的合格人才，片面的不科學(xué)的教育理念，培養(yǎng)出來(lái)的孩子很難成為合格的人才。要培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變教育理念，從小教育孩子生活責(zé)任感。首先，他們應(yīng)該教育孩子關(guān)注“個(gè)人”，改變傳統(tǒng)的“無(wú)我”、“無(wú)私”的思想，正確看待個(gè)人利益、集體利益和社會(huì)利益，也應(yīng)注意個(gè)人生命的價(jià)值和利益。教育孩子珍惜自己的生命，因?yàn)椤白晕摇辈皇且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體，“自我”與父母、家庭和社會(huì)聯(lián)系在一起。其次，我們應(yīng)該教育孩子尊重他人，尊重他人的生命。尊重他人的生命是一個(gè)人最低的道德要求，也是一個(gè)人最基本的價(jià)值體現(xiàn)。作為父母，讓孩子從小就知道，世界上最寶貴的是生命，生命只有一次，尊重生命，就是尊重一切。
讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到生命的責(zé)任，尊重生命，敬畏生命，愛(ài)自己，愛(ài)他。
2. 增強(qiáng)生活責(zé)任感，以身作則，強(qiáng)化大學(xué)生生活責(zé)任感
父母是對(duì)人生影響最大、影響最深的人，也是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。托爾斯泰說(shuō)：“所有的教育，或999%的教育，都?xì)w結(jié)于榜樣和父母自身的正確性和完善性。”古人說(shuō)：“它是正確的，不是正確的；它不是正確的，盡管它是不可能的?！睘榱伺囵B(yǎng)大學(xué)生的生活責(zé)任感，家長(zhǎng)首先要注意自己的修養(yǎng)，有高尚的品德，有積極的人生觀，有強(qiáng)烈的生活責(zé)任感。其次，在行動(dòng)中，要注意孩子的示范作用，樹(shù)立榜樣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與行動(dòng)的統(tǒng)一。
3. 加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系和互動(dòng)，形成大學(xué)生生命責(zé)任感教育的多方向輻射機(jī)制
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校和家庭是一對(duì)教育工作者。”可以看出，家庭教育和學(xué)校教育不是兩個(gè)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，家庭教育應(yīng)該是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充和延伸。孩子進(jìn)入大學(xué)后，家庭教育沒(méi)有結(jié)束，但需要家庭和學(xué)校努力合作，雙向溝通，關(guān)心孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，了解孩子，學(xué)生在學(xué)校和家庭生活責(zé)任意識(shí)，及時(shí)反饋，建立培養(yǎng)大學(xué)生生活責(zé)任的有效機(jī)制。培養(yǎng)孩子的生活責(zé)任感作為每個(gè)家庭和父母的自覺(jué)行動(dòng)，最終達(dá)到培養(yǎng)孩子的生活責(zé)任感的目的。
