隨著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可阻擋。如果我們想出國(guó)，跟上時(shí)代的步伐，我們必須掌握英語(yǔ)。此外，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的時(shí)間。然而，也許當(dāng)我們完成學(xué)校書(shū)籍中的知識(shí)，進(jìn)入社會(huì)，社會(huì)成為另一個(gè)體系時(shí)，具備學(xué)習(xí)能力是小學(xué)生的首要任務(wù)。小學(xué)學(xué)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)。只有掌握小學(xué)的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在整個(gè)學(xué)習(xí)階段脫穎而出。那么，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這一直是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。為此，我將簡(jiǎn)要介紹幾種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。只有當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)變得非常優(yōu)秀。因此，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為：（1）學(xué)會(huì)獨(dú)立制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，好的計(jì)劃會(huì)像指南針一樣為一個(gè)人的成功指明方向。有了目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性（2）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)（2）課前，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)新內(nèi)容（3）上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，集中精力（4）課后要有針對(duì)性地練習(xí)（我們都知道英語(yǔ)課很瑣碎，有很多小知識(shí)點(diǎn)）。因此，課后一定要引導(dǎo)學(xué)生做一些有針對(duì)性的課后練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，更容易掌握知識(shí)點(diǎn)的含義，真正成為自己的知識(shí)點(diǎn)。
因?yàn)樾W(xué)生還小，所以老師要引導(dǎo)他們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)《Who is younger？》在這個(gè)單元中，這個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生使用形容詞的比較級(jí)和比較級(jí)的變化規(guī)律，并使用句型進(jìn)行實(shí)際操作。這個(gè)單元是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在本單位的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師首先要讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在學(xué)習(xí)了這個(gè)單元之后，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)等等。其次，做好預(yù)習(xí)工作。首先找出本單元的形容詞和形容詞的比較級(jí)，觀察這些比較級(jí)是如何變化的。當(dāng)學(xué)生做好這些準(zhǔn)備工作時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單。最后，課后老師要讓學(xué)生做一些有針對(duì)性的練習(xí)。例如：使用tall和taller， small和smaller造句等。通過(guò)如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，^在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)變得很容易。
