信息手段包含很多內(nèi)容，主要包括一些技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)精品課程平臺、軟件、微課程、海量開放在線課程等，可以提高課堂質(zhì)量。這些手段由教師根據(jù)課程內(nèi)容進行開發(fā)和應(yīng)用。其核心是讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，解決教學(xué)中的重要問題。
一、精品課程的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)精品課程平臺可以攜帶大量的教學(xué)資源，與知名高校共享資源，與知名教師互動，通過平臺安排任務(wù)，回答問題，讓學(xué)生充分享受信息手段帶來的無限樂趣和力量。
1.網(wǎng)絡(luò)精品課程中的情境教學(xué)
平臺的設(shè)計和開發(fā)可以讓學(xué)生更好地接受教學(xué)內(nèi)容，在平臺上設(shè)計一些可以讓學(xué)生參與情境，如詩歌朗誦，通過音效和多媒體教學(xué)手段，模擬詩歌的歷史背景，情境效果讓學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生感受詩歌的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.網(wǎng)絡(luò)精品課程中的資源共享
在平臺上設(shè)計教師、外籍教師、知名學(xué)者和學(xué)生互動專欄，讓學(xué)生生動地了解世界文化歷史、國內(nèi)外文化地理知識，家長可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，參與孩子的成長教育，教師可以隨時調(diào)用國內(nèi)外課程資源，豐富課堂內(nèi)容。
二、微課的應(yīng)用
微課是某一知識點的設(shè)計，通過視頻、軟件等手段，使知識點易于理解和掌握。小學(xué)生天性活躍，注意力不集中，所以微課更適合小學(xué)教育。
1.動畫形式微課的應(yīng)用
每個學(xué)生都特別喜歡動畫片。每天回家的第一件事大多是看動畫片。因此，根據(jù)這些情況，一些難以理解的知識點可以設(shè)計成動畫形式的微課，讓學(xué)生通過觀看動畫、聽講解來達到教育學(xué)習(xí)的目的。這樣可以吸引學(xué)生的注意力，也方便學(xué)生掌握知識的要點。
2.游戲形式微課的應(yīng)用
如今，學(xué)生熟練操作手機，迷戀手機游戲。小學(xué)生會玩成年人不會玩的游戲。根據(jù)這種情況，一些需要感知和體驗的知識可以設(shè)計成游戲形式的微課，讓學(xué)生在游戲中感知和體驗，獲得知識和技能。學(xué)生更愿意參與這種游戲形式的課程，更快地掌握知識。
3.模擬模擬形式微課的應(yīng)用
學(xué)生很難理解抽象知識。我們可以設(shè)計或購買一些模擬軟件，以實現(xiàn)更真實、更生動的教育。例如，一些看不到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識可以通過模擬來呈現(xiàn)，學(xué)生可以很好地理解和掌握具體的知識點。
三、慕課的應(yīng)用
所謂“慕課”（MOOC），顧名思義，“顧名思義”M代表Massive(大規(guī)模)；“第二字母”O(jiān)代表Open(開放)，以興趣為導(dǎo)向，凡是想學(xué)的，都可以進來學(xué)；第三個字母“O代表Online(在線)，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，不受時空限制；第四個字母“C“代表Course，就是課程的意思。
作為一門在線課程，學(xué)校需要根據(jù)實際教育情況進行選擇和應(yīng)用。與前兩種信息手段相比，MOOOOOC包含了更廣泛的內(nèi)容，如三維虛擬工作室/虛擬課堂的應(yīng)用。整個設(shè)備采用三維系統(tǒng)場景，所有板塊均為三維建模制作。用戶可以自由構(gòu)建和制作自己的場景，360°全景觀看，不同于傳統(tǒng)平面場景的死板、生硬，可以做攝像機虛擬搖移，使課堂更加生動。
四、在小學(xué)教育中運用信息手段的建議
如果信息手段廣泛應(yīng)用于小學(xué)教育中，將很好地解決教師教學(xué)水平不平衡的問題，更有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
1.鼓勵教師開發(fā)信息資源
要加強對信息資源開發(fā)的支持，保障資金。教育主管部門或?qū)W校要對開發(fā)更好的教學(xué)資源給予財政獎勵，鼓勵更多有才華的教學(xué)投入信息資源開發(fā)，涌現(xiàn)更好的信息資源，更好地服務(wù)小學(xué)教育。在一些教育發(fā)達的地區(qū)，學(xué)校每年都會投入大量資金來獎勵信息資源開發(fā)教師，這些地區(qū)的教育往往非常優(yōu)秀。因此，作為小學(xué)教學(xué)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，要轉(zhuǎn)變觀念，與主流教育相結(jié)合，打破地域限制，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，積極開發(fā)信息資源，運用信息手段。
2.加強小學(xué)信息資源共享
教育部門要積極推進小學(xué)教育信息化手段。對于信息化手段較好的學(xué)校，教育主管部門要組織搭建信息共享平臺，組織高校交流共享。只有這樣，才能協(xié)調(diào)區(qū)域小學(xué)教育資源共享，全面提高小學(xué)教育信息化手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，信息手段在小學(xué)教育中的應(yīng)用是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。各級教育主管部門要積極推進信息手段的應(yīng)用，培養(yǎng)教師信息手段應(yīng)用與發(fā)展的相關(guān)知識，鼓勵教師開發(fā)信息資源，鼓勵教師應(yīng)用信息手段。只有這樣，才能更好地提高小學(xué)教育質(zhì)量。
