首先，正確打開課堂教學(xué)的方法
1.教學(xué)課堂
大多數(shù)學(xué)生喜歡輕松、生動、有趣的課堂。因此，教師在設(shè)計教學(xué)方法時，必須有針對性地設(shè)計這些要點(diǎn)。為了讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)寫作文，在學(xué)習(xí)寫作文的過程中體驗寫作文的樂趣，教師在作文教學(xué)課堂上的教學(xué)方法和表現(xiàn)非常重要。
2.創(chuàng)建學(xué)生喜歡的教學(xué)課堂
例如，在“有趣”方面。教師可以設(shè)計一些有趣的小游戲，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生對作文學(xué)習(xí)的興趣?；蛘咴凇吧鷦印狈矫?。老師可以給學(xué)生一篇范文，讓學(xué)生分段朗讀。或者，隨機(jī)選擇一篇學(xué)生的作文，然后邀請他的同桌。同桌負(fù)責(zé)對學(xué)生的作文進(jìn)行評分和評論。讓學(xué)生嘗試成為一名“小老師”。讓作文學(xué)習(xí)的課堂生動有趣，讓學(xué)生不再拒絕學(xué)習(xí)寫作文，甚至喜歡寫作文。
二、小學(xué)作文起步階段應(yīng)采用教學(xué)方法
如果你想寫一篇好作文，你必須在小學(xué)作文開始階段打下良好的基礎(chǔ)，并有一個基本的作文水平。隨著作文學(xué)習(xí)次數(shù)的增加，作文水平不斷提高。為了讓學(xué)生在小學(xué)作文開始階段打下堅實的基礎(chǔ)，教師的作文教學(xué)方法非常關(guān)鍵。首先，教師需要上一門“心理課”，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文的好處和不學(xué)習(xí)寫作文的壞處。給學(xué)生一個正確的心理指導(dǎo)，使作文學(xué)習(xí)得到學(xué)生的注意。然后，教師必須在作文課上使用有趣的教學(xué)方法。為了吸引學(xué)生，使學(xué)生對作文學(xué)習(xí)有最基本的興趣。此外，教師必須給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生有動力進(jìn)行作文學(xué)習(xí)。此外，教師還必須嚴(yán)格對待每個學(xué)生的作文學(xué)習(xí)。在學(xué)生對作文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之前，教師必須“消除”不正確的想法。及時糾正學(xué)生的不正確心理，使學(xué)生能夠正確對待作文學(xué)習(xí)。
在作文學(xué)習(xí)中，小學(xué)的起步階段非常重要。它可以為你未來的作文水平奠定基礎(chǔ)，它決定了你對作文學(xué)習(xí)的態(tài)度。有一個良好的作文開始階段，這將對未來的作文水平有很大的幫助。因此，鑒于小學(xué)作文的開始階段，教師和家長都必須“嚴(yán)格檢查”孩子。
